施明隆 〈遊文武二帝廟有感〉保良局胡忠中學
從市場擠逼的人群中走了大概二十分鐘,來到第三個景點:用於祭祀文帝張亞子及武帝關羽的文武二帝廟。廟建在一個很不起眼的地方,佔地面積很小,但來來往往祈願的人卻絡繹不絕。許願用的香呈漩渦狀,吊在天花板上,有多少香便代表多少人在廟中許下願望。文武二帝廟的天花板上掛滿了塔香,廟中煙霧圍繞,彷如沐浴後的水汽一般將人們的身體包圍着,給人一種人間仙境的奇妙感覺,一種朦朧之美。
文武二帝廟有着悠久的歷史,建於光緒十七年,即1891年,由大埔七約鄉民集資興建,於光緒十八年落成。曾為大埔七約鄉公所的辦事處,是太和墟市的行政中心,內設公秤房,確保買賣全都公平公正。昔日更擁有中國公民訴訟裁決的權力,裁決結果收到香港政府官方的承認,具有法律效力。
在裏面逛了幾圈,望着廟中手工精細的雕花木刻,雖在1985獲政府重新翻修過,但好在整體保留下來,仍然令人感受到歲月在它身上留下的痕跡。文武二帝像供奉在大殿內,文昌帝身穿長袍,手持毛筆在右,給人一種儒雅的氣息;關武帝則紅臉長鬚、手執偃月大刀、身披鎧甲在左,毫不吝嗇地散發着威嚴的氣勢。這兩尊雕像,這兩個家喻戶曉的傳奇人物,他們的名聲,使文武廟一直香火旺盛。
正當我流連忘返之際,導賞員宣佈集結,我依依不捨的離開這座散發着華夏傳統文化魅力的廟宇,向下一個地景前進。來日若有時間,我必定會再來參觀這座貌不驚人,卻富有內涵的小廟宇。
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寫作文章有許多不同的層次。記述事情的始末是最基礎的層次,同學不妨嘗試記述細節和資訊以外,添加一些刻劃,甚至加入一些自己處身其中,自己的觀察和當下的感受。只有適當涵蓋人與地的「交感」,這樣才算得上是「地景創作」,才能吸引人去讀,否則便跟旅遊介紹沒兩樣了。
其實這篇文章也有頗特別的「交感」的描寫,例如第一段中,寫在文武廟中,就像給沐浴後的水蒸氣包圍着一樣,這是蠻特別的聯想,只是同學接着寫道「恍如置身仙境」,我便心生疑惑:「香燭的煙這麼嗆喉、刺鼻、燻目,真的會感到舒泰如仙境?」我便不禁想大概同學只往文武廟匆匆一逛,沒有逗留一陣子去感受一下煙燻的情況,然後單用視覺記憶想像下去。觀察的竅訣,就是盡量打開不同的感官去記錄地景的特色。同學如果下次再去文武廟不妨逗留多一會兒,盡量打開不同的感官去感受氛圍,看看能否寫出更立體和更有特色的地景創作來。